Texto de la actividad

APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Visto el fracaso del sistema educativo español durante las últimas décadas, así como las políticas llevadas a cabo, dejan ver la necesidad de un cambio en profundidad, para poder responder a las necesidades educativas diversas y variadas que presentan los estudiantes. Es concretamente en la ESO en donde encontramos mayores necesidades de cambio. Se necesita una escuela comprensiva, inclusiva, en la que todos los estudiantes, con independencia de sus necesidades educativas, tengan cabida, derecho a su normalización, a una igualdad de oportunidades. Para alcanzar esta realidad, resulta esencial conseguir que los alumnos se impliquen en su proceso de aprendizaje. Para ello es de gran importancia fomentar la motivación intrínseca que va a hacer persistir al estudiante en ese proceso de aprendizaje, en detrimento de la motivación extrínseca, que va perdiendo eficacia en la medida en que son o no alcanzados sus objetivos por el alumnado. Y de una forma u otra atender a la diversidad de los alumnos respecto a conocimientos previos como de aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES APRENDIZAJE COOPERATIVO

Como vemos en la imagen se puede diferenciar entre dos tipos aprendizaje. En primer lugar encontramos el Aprendizaje Cooperativo, en el que los alumnos interactúan entre sí para conseguir metas individuales, ayudándose unos a otros: elaboran los apuntes en común, resuelven dudas y problemas, extraen información de un documento, etc… En segundo lugar el Aprendizaje Colaborativo, que se concentra en metas que debe desarrollar el grupo y en el que no hay objetivos individuales, sino de todo el equipo.

En esta otra imagen podéis ver las claves para que el trabajo colaborativo en el aula sea un éxito:

https://www.google.com/url?q=http://competenciasdelsiglo21.com/aprendizaje-cooperativo-ventajas-desventajas/&sa=D&ust=1520357978681000&usg=AFQjCNHmSjXv_r_-JM8aR4FHI2Ho_r66Pw